GUIA DIDÀCTICA

 

 

  INTRODUCCIÓ

TASCA

PROCÉS

AVALUACIÓ

CONCLUSIÓ

GUIA DIDÀCTICA

CRÈDITS

 

Àrea: Coneixement del Medi

Nivell: 3r cicle de Primària i 1r nivell d’ESO.

ÚS DE LES TIC

  • Processador de textos.
  • Presentació diapositives (Powerpoint, Impress...)
  • Copiar, desar, inserir imatges.
  • Geolocalització amb Google maps.
  • Càmera fotogràfica digital.
  • Pujar i/o descarregar arxius.
  • Recerca a Internet.

 

 

OBJECTIUS

  • Conèixer la prehistòria de Menorca.
  • Fer un ús adient de les TIC per aprendre a treballar.

 

PROCEDIMENTS

  • Identificació de les diferents etapes de la prehistòria.
  • Situació de la prehistòria en un eix cronològic.
  • Identificació dels processos de successió temporal: passat, present i futur.
  • Descripció de les produccions materials característiques de la Prehistòria.
  • Explicació de costums i rituals durant la prehistòria menorquina.
  • Comparació i anàlisi de dades a partir de les fonts d’informació emprades.
  • Establiment de generalitzacions a partir de la informació treballada.
  • Expressió de conclusions mitjançant treballs monogràfics.
  • Utilització de les TIC per aconseguir treballs acurats.

 

FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS

  • El temps històric: el calendari i la cronologia.
  • El Paleolític: societats caçadores-recol·lectores.
  • Les primeres ocupacions humanes de les Balears.
  • Les  manifestacions artístiques a Menorca.
  • Les pintures prehistòriques a la prehistòria.
  • El Neolític.
  • L’Edat dels Metalls
  • Les construccions megalítiques.

 

ACTITUDS, VALORS I NORMES

  • Valoració i respecte del patrimoni històric, artístic i arqueològic com a font de coneixement del nostre propi passat.
  • Reconeixement de la importància de les formes de vida del passat i de la seva influència en la organització de la societat actual.
  • Interès per la localització temporal i espacial de les produccions materials i dels fets més rellevants de l’època prehistòrica.
  • Sensibilitat per la diferència i la diversitat cultural.
  • Afany d’interrogar-se i d’investigar la realitat que ens envolta.
  • Apreciar el valor de les TIC per aconseguir i treballar informació.
  • Esforç per utilitzar correctament els materials propis i comuns.